近日，廈門市翔安區骨幹教師招聘遭遇罕見困境，多崗位因取消編制導緻無人報考，最終不得不取消招聘計劃。這一事件猶如一塊巨石投入湖面，激起層層漣漪，引發公衆對教師行業現狀與未來發展的深度思考。

取消編制，招聘遇冷

廈門市翔安區教育局釋出的《關于公開招聘骨幹教師（2024年4月）取消及減少部分崗位的通告》揭示了招聘的困境。原本計劃招聘的初高中國文、實體、數學、政治、曆史等學科骨幹教師崗位，因報考人數未達規定比例而被迫調整，甚至取消。高中生物、政治、曆史等崗位更是出現計劃數2人、實際通過資格稽核人數為0的現象。網友及教育界人士普遍認為，取消編制是導緻報考冷清的關鍵因素。

取消編制

參聘制下的薪酬福利與考核壓力

翔安區教育局确認，此次招聘崗位采用參聘制，雖無編制，但聘用教師在工資福利、社會保險、職業年金等方面參照事業機關在編人員同等标準執行。盡管待遇看似未受影響，但參聘制意味着教師将面臨更為嚴格的考核制度。表現優異者可續聘，而不達标者或遭解聘。這種不确定性讓許多潛在應聘者望而卻步，擔憂失去穩定保障，工作壓力陡增。

師德與教學能力：教師行業的雙刃劍

在編制變革的大背景下，師德問題、教學能力欠缺、違反規章制度等成為教師職業道路上的潛在風險。師德被視為教師的立身之本，一旦喪失，即使教學水準再高也無法掩蓋其負面影響。同時，教學能力不足且無明顯改進的教師也将面臨嚴懲。這種高标準嚴要求，旨在提升教師隊伍整體素質，但也加劇了行業内部的競争壓力。

師德擔憂

【應對新變局：準教師如何破局】

面對教師行業的深度變革，有志于投身教育事業的大學生被建議全面提升自身綜合素質，包括教學能力、師德修養、職業操守等。他們應認識到，無論編制如何變化，教書育人的本質始終不變，把學生培養好才是教師的核心職責。唯有具備真才實學，赢得學生與家長的認可，才能在行業中立足并實作長遠發展。

專業素質應予以重視