近日，《校友會2024年中國師範類大學一流專業排名》出爐。對于《校友會中國大學排行榜》，網友們一直以為排名有失公允，飽受“吐槽”和“诟病”。
那麼《校友會2024年中國師範類大學一流專業排名》的情況如何呢？結果，我們發現，北京師範大學有1個8星級專業，7個2星級專業，12個6星級專業，14個5星級專業，26個4星級專業，15個3星級專業，排名第一位。
從北京師範大學的專業實力看，1個8星級專業，是師範類高校中唯一的一個8星級專業。7星級、6星級專業數量，均排名全國師範類高校第一位。北京師範大學的實力，由此可見一斑。
華東師範大學沒有8星級專業，但有2個7星級專業，10個6星級專業，16個5星級專業，39個4星級專業，8個3星級的專業，排名全國師範類高校第二位。
華中師範大學有2個7星級專業，2個6星級專業，8個5星級專業，39個4星級專業，11個3星級的專業，排名全國師範類高校第三位。
華南師範大學有1個7星級專業，3個6星級專業，14個5星級專業，33個4星級專業，19個3星級的專業，排名全國師範類高校第四位。
南京師範大學有1個7星級專業，3個6星級專業，12個5星級專業，33個4星級專業，25個3星級的專業，排名全國師範類高校第五位。
而東北師範大學有1個7星級專業，2個6星級專業，12個5星級專業，38個4星級專業，16個3星級的專業，排名全國師範類高校第七位。
首都師範大學有0個7星級專業，4個6星級專業，8個5星級專業，27個4星級專業，11個3星級的專業，排名全國師範類高校第九位。
東北師範大學的一流專業排名，不及華中師範大學、南京師範大學、湖南師範大學、東北師範大學，首都師範大學的一流專業排名，不僅不及上述高校，甚至不及浙江師範大學。這個排名，很快遭到網友們的一緻“吐槽”，被網友們再一次“诟病”。
中國師範類高校的一流專業到底如何呢？我們用全國高校最新一輪的學科評估，就可以清清楚楚地看到這些高校專業的真實“面貌”。為什麼網友會直截了當地說，這是在“亂排”。
一、北京師範大學的A類學科分析
中國語言文學、戲劇與影視學、中國史、教育學、馬克思主義理論、心理學、地理學等7個專業，被評估為A+類專業。
外國語言文學、體育學、哲學、公共管理學、數學、統計學、生态學、環境科學與工程等8個專業，被評估為A類專業。
理論經濟學、法學、實體學、化學、系統科學等5個專業，被評估為A-類專業。總之，北京師範大學的A類學科達到了20個。
二、華東師範大學的頂尖學科情況解讀
華東師範大學的體育學、教育學、統計學等3個專業，被評估為A+類專業。中國語言文學、世界史、馬克思主義理論、數學、心理學、地理學、軟體工程等7個專業，被評估為A類專業。
外國語言文學、實體學、生物學、生态學等4個專業，被評估為A-類專業。在全國高校第五輪學科評估中，華東師範大學共有14個專業被評估為A類以上的專業。
其中，A+類專業比北京師範大學少了4個。A類學科比北京師範大學少了1個。A-類學科也比北京師範大學少了1個。A類學科總數量比北京師範大學少了6個。
三、東北師範大學在第五輪學科評估中的表現
東北師範大學的世界史、教育學、馬克思主義理論等3個專業，被評估為A+類專業。統計學專業，被評估為A類專業，美術學、生态學、生物學等3個專業，被評估為A-類專業。
東北師範大學在全國高校第五輪學科評估中，A類學科數量達到了7個。
四、南京師範大學的優勢學科情況分析
南京師範大學的教育學、馬克思主義理論、地理學等3個專業，在全國高校第五輪學科評估中，被評為A類學科。中國語言文學、外國語言文學、美術學、法學等4個專業，被評估為A-類學科。
五、首都師範大學在第五輪學科評估中的表現
首都師範大學的音樂與舞蹈學專業，在全國高校第五輪學科評估中，被評估為A類學科。美術學、中國語言文學、世界史、馬克思主義理論、教育學、數學、地理學等7個學科，被評估為A-類學科。
首都師範大學在全國高校第五輪學科評估中，已經有8個專業被評估為A類以上專業，與第四輪學科評估相比，A類學科增加了3個。
六、華中師範大學與華南師範大學的學科實力分析
華中師範大學在第五輪學科評估中，教育學專業被評估為A+類專業。中國史、政治學、馬克思主義理論、心理學等4個專業，被評估為A-類專業。
華南師範大學在第五輪學科評估中，心理學專業被評估為A+類專業，馬克思主義理論被評估為A類專業，體育學和教育學等2個專業被，評估為A-類專業。
從以上資料可以看出，東北師範大學和首都師範大學的一流專業數量，遠遠超過了華中師範大學、華南師範大學、湖南師範大學、南京師範大學等高校。是以，《校友會2024年中國師範類大學一流專業排名》的确有“亂排名”的嫌疑。
如何評價《校友會2024年中國師範類大學一流專業排名》中的不公平現象？
近日，校友會釋出了《2024年中國師範類大學一流專業排名》，該排名旨在評估大陸師範類大學中各個專業的綜合實力和學術水準。然而，在這份排名中，我們不難發現一些不公平的現象，比如：華中師範大學、華南師範大學、南京師範大學、湖南師範大學、浙江師範大學的一流學科排名過高，東北師範大學、首都師範大學的一流專業數量排名，明确受到了不公正街市等問題，值得我們深入思考和評價。
第一，排名的評價标準是否公正、客觀是一個關鍵問題。
在評價過程中，如果過于注重學校的聲譽、師資力量等客觀名額，而忽視了學生的實際學習效果、畢業生的就業情況等更為實際的因素，那麼排名結果就可能存在偏差。是以，我們需要對排名的評價标準進行全面審視，確定其科學性和公正性。
第二，排名結果是否受到其他因素的影響也值得關注。
比如，在某些情況下，學校可能會為了提升排名而過度強調某些名額，導緻教育資源的配置設定出現失衡。此外，一些學校可能會通過不正當手段來影響排名結果，如虛報資料、操縱評價等。這些行為都會損害排名的公正性和可信度。
第三，我們需要認識到排名本身存在一定的局限性。
雖然排名可以為人們提供一些參考資訊，但它并不能完全反映一個學校或專業的全部情況。是以，我們在看待排名時應該保持理性，不要過分迷信或依賴排名結果。
無論如何，我們應該認識到各類高校排名其本身存在的局限性問題，不要将其視為評價學校或專業的唯一标準。網友不應該單純“吐槽”和“诟病”，而應該從這些大學排名中，找到一些有價值的、規律性的問題共同讨論深化，為我所有，這才是理性的态度，正确的選擇。