談及中國數學界金字塔尖上的人物，就不得不提到丘成桐的名字。作為大陸數學界的頂尖大佬，他被大陸衆多數學系的學子都視為畢生的偶像。不僅地位高，丘成桐本人更是在成材後，為大陸的數學教育做出了許多貢獻。
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不過這樣一位為大陸教育事業盡心盡力的大佬，卻在一次訪談中，公開批評大陸現有的教育機制，這究竟又是為什麼呢？
曆史上第一位獲得獲得菲爾茲獎的華人數學家、第一個證明“卡拉比猜想”的頂尖天才，為中國教育事業嘔心瀝血的大慈善家，丘成桐盡管身負種種榮耀，但他本人卻一心鑽研科研，在談及物質和榮耀時，他曾數次表示這些都不是“事”，自己對學問的追求與熱愛才是最重要的。
除了在鑽研學問上刻苦認真，丘成桐也十分重視對大陸數學人才的培養。不僅親自教育培養學生，還在廣大高校設定相關基金，來支援學校的教育事業發展和勉勵學生。
不過，對大陸教育事業一心一意的他，卻在一次訪談中公開批評了大陸現在的教育機制。丘成桐表示，中國現在的教育模式過于僵化，學生們都忙着刷題，做題，根本沒時間，也沒精力去體驗數學的樂趣。長久下去，我們的學生很可能會變成一個個做題的機器，困在固定的答案模闆裡，失去自己解決問題所應具有的創造力和活力。
不僅如此，他還說道，這個現象對我們國家是很不利的。一旦學生們失去了創造力，我們國家的科技進步是很難進行下去的，我們的發明，我們的創造，我們的探索，都将因創造力的喪失而被擱淺。我們國家的科技甚至很可能會是以發生倒退，這對我們國家來說，是很可怕的一件事情。
該話雖是丘成桐老先生對大陸教育機制的一個批判，但字字句句卻都透露出了他對大陸教育的擔憂與關懷。并且，丘成桐老先生的擔憂也并無道理，大陸現有的教育機制雖然在努力去完善學生受教育的公平性，但目前的教育模式，大多還是以應試教育為主。
學生們為了能在應試教育中過五關斬六将，就不得不進行大量的刷題、背題。并且，字如其名，應試教育的目标就是為了考試，它的答案大多都是很單一的，學生們為了更好的貼近答案，拿到高分，就不得不舍棄自己的創造性。長久下來，學生們到底是為了學習而做題，還是為了做題而做題，可能連他們自己的都分不清了。
丘成桐關于大陸教育的言論，一經傳播，便得到很多家長的認可和了解。自家小孩求學的辛勞，他們也都是看在眼裡，疼在心裡。這件事情也反映了一個很客觀的現實，那就是大陸現有的教育機制确實是有其弊端的，我們國家也應該采取相應的舉措去完善這一機制。
作為大陸教育界的積極貢獻者，丘成桐在說這話時也不是光嘴上說說，他自己早在好多年前，就已經帶頭用親身行動來為大陸數學界增添了很多活力。在中國的教育這塊，丘老就像對待自己的孩子一般，有批評有說教，但會用自己的親身行動來關懷它，鼓勵它。年少時父母親對丘老品格的影響，青年時期求學中老師對丘老的關懷與呵護，種種溫情澆灌着這個天才，讓他學識冠頂的同時，也有了一顆為國為民的柔軟心腸。
中國的教育也許是有缺陷的，但我卻并不害怕我們的國家會走向衰退，因為我們國家有無數的像丘老這樣的人，他們嚴謹克己，他們精益求精，他們為國為民。在他們的努力和貢獻下，哪怕我們國家相關的機制存在問題和缺陷，我們相信我們也一定會克服下去，走向成功！