戒尺，其本意是以“尺”訓誡學生。尺為尺度，戒為訓誡。是以，“戒尺”并不是真的用來鞭打學生，而是用于警示、訓誡。就算确實需要體罰學生，一般也隻用于打手掌、屁股和一些并不是要害的地方。

“戒尺”一般都是以前私塾先生常用的教學工具，現在已不常見了。但沒想到的是，如今竟然還有老師使用戒尺，更不可思議的是老師竟然使用戒尺打學生的頭部！

學生丢課本被老師用戒尺打頭部緻嚴重變形

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事發山東菏澤市明德路國小，三年級的9歲男孩因為将課本丢失而被老師用戒尺擊打頭部，造成頭部淤血，嚴重變形，經醫院檢查後确診為頭皮血腫，并造成該學生重度抑郁症。

如今事發一個月仍舊沒有恢複好轉，學校老師也沒有主動道歉，目前仍處于被停職接受檢查過程中。

學校一直想通過學校救助的方式來賠償家長，但是家長不同意直接賠償，意欲堅持到底，讓打人者承擔一定的刑事責任。

網友評論區炸鍋了

1、留守兒童成了被人欺負的标準？老師既然如此欺軟怕硬，那孩子家長們還在等啥？等着被欺負嗎？

2、校園反而成了部分打人者的“天堂”，是以讓法律走進校園亟待落實

3、一次又一次的忍耐隻會縱容犯罪者，如今年輕人就業壓力那麼大，為什麼還要讓這樣的人占着茅坑還要攪一棍子？

4、頭皮血腫，就和其他地方腫脹一樣，但是如今一個月之後還沒有恢複，可能後遺症比較大

5、而且還是因為丢失了課本被打，想想這位老師在學校肯定也在霸淩着學生

6、家長意思就是要告這位老師，不接受賠償，讓他承擔相應的責任

說在最後

教育的本質到底是什麼？雖說教育是讓壞者變好，好者更好。對于一些調皮的學生，體罰是教育的一種，但是并不是所有的“體罰”都是合理的。對于一些“蓄意”體罰、發洩式體罰、違規體罰都是不可取的，一旦造成嚴重後果也将承擔相應的責任。