"Kế hoạch chương trình giáo dục bắt buộc (Phiên bản năm 2022)" chỉ ra rằng cần phải "tăng cường tính toàn diện và thực tiễn của chương trình giảng dạy, thúc đẩy đổi mới phương pháp giáo dục và tập trung vào phát triển khả năng đọc viết cốt lõi của học sinh" và "thiết lập các hoạt động học tập theo chủ đề liên ngành trong các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy môn học, tăng cường tính liên kết giữa các ngành, thúc đẩy thực hiện toàn diện chương trình giảng dạy và tăng cường các yêu cầu thực tiễn", nhằm thực hiện tốt hơn khái niệm tích hợp liên ngành trong các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy mới. Gần đây, giáo viên của tất cả các lớp của Trường Tiểu học Peixing ở quận Haidian, Bắc Kinh, dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia, đã thực hiện một loạt các hoạt động nghiên cứu chương trình giảng dạy theo chủ đề liên ngành.
Các giáo viên lớp ba đã thảo luận đầy đủ về nội dung học tập của từng môn học trong học kỳ này và xác định rằng "Lễ hội truyền thống Trung Quốc" là chủ đề của việc học liên ngành này. Tập trung vào chủ đề học tập "Lễ hội truyền thống Trung Quốc", các giáo viên khai thác đầy đủ lợi thế giáo dục của các ngành, tích cực thảo luận và hợp tác với nhau, và cố gắng phá vỡ rào cản chương trình giảng dạy của từng ngành, phát huy đầy đủ chức năng giáo dục toàn diện, thúc đẩy sự phát triển toàn diện về khả năng đọc viết cốt lõi của học sinh và nâng cao khả năng sử dụng toàn diện kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tế của học sinh.
Từ ngày 17 đến 18/4, các giáo viên của khối lớp III đã tiến hành trình diễn giảng dạy trên lớp về các hoạt động học tập theo chủ đề liên ngành với chủ đề "Lễ hội truyền thống Trung Quốc" từ 9 môn học khác nhau.
Khóa học tuyệt vời - Toán học
Giáo viên Li Siyang dạy một bài học về "Cắt hoa cửa sổ" trong Lễ hội mùa xuân, một lễ hội truyền thống của Trung Quốc. Theo sở thích của học sinh và dựa trên nội dung bài học "Đối xứng trục" của đơn vị toán học thứ hai trong tập hai của lớp ba, giáo viên tích hợp toán học và nghệ thuật và các ngành khác để thúc đẩy sự phát triển chất lượng toàn diện và tư duy liên ngành của học sinh. Bài học này hướng dẫn học sinh hiểu sâu sắc và trải nghiệm sự quyến rũ của các lễ hội truyền thống thông qua các hoạt động như hiểu đồ họa trục đối xứng và thiết kế lưới cửa sổ, đồng thời quảng bá văn hóa truyền thống từ nhiều góc độ, phấn đấu trở thành một cậu bé ngoan trong thời đại mới!
Trung quốc
Được thúc đẩy bởi "Hội chợ vườn lễ hội truyền thống", cô giáo Niu Sijia đã tạo ra một kịch bản nhiệm vụ thực tế cho học sinh để vẽ "Áp phích lễ hội thuyền rồng", và thiết kế bài học hướng dẫn bài tập "Bánh bao lễ hội thuyền rồng thơm". Bài học này sử dụng nội dung làm zongzi trong lớp đạo đức và pháp quyền làm tài liệu học tập của lớp Trung Quốc, hoàn thành mối liên hệ hiệu quả giữa các ngành. Với việc làm cho zongzi là dòng chính, kết hợp với các yếu tố ngôn ngữ của đơn vị ngôn ngữ, các từ và câu của văn bản, bài tập và vườn ngôn ngữ được tích hợp hữu cơ, và sinh viên được hướng dẫn xem lại kinh nghiệm thực tế của việc tạo ra zongzi trong lớp đạo đức và pháp quyền dưới dạng video, và vượt qua những khó khăn trong học tập với sự trợ giúp của các mô tả hành động và các từ tuần tự, để cung cấp cho sinh viên hướng dẫn thực tế, để cải thiện khả năng đọc viết liên ngành của học sinh, nuôi dưỡng sự quan tâm và tình yêu của học sinh đối với văn hóa truyền thống, và bắt nguồn từ hạt giống tự tin văn hóa quốc gia trong trái tim học sinh.
Âm nhạc
Cô giáo Shao Jie dạy lớp âm nhạc "Vũ điệu của con rắn vàng", một bản hòa tấu nhạc cụ quốc gia mà Nie Er đã sắp xếp và chuyển thể theo bài hát âm nhạc dân gian "Inverted Eight Plates" khi ông còn làm việc tại Công ty thu âm Baidai Thượng Hải vào năm 1934. Âm nhạc đi kèm với cồng chiêng và trống kích động, càng làm tăng thêm bầu không khí ấm áp và tưng bừng. Toàn bộ bài hát cho thấy khung cảnh ấm áp của Lễ hội thuyền rồng ở phía nam sông Dương Tử ở đất liền, những người chèo thuyền đang chèo nhanh, âm thanh nhanh chóng của cồng chiêng và trống làm tăng thêm bầu không khí ấm áp, thuyền rồng đang di chuyển về phía trước như một mũi tên, và ánh đèn trên thuyền được phản chiếu trên mặt nước, cho thấy cảnh đua thuyền rồng mà bạn đuổi theo tôi, hồi hộp và tưng bừng. Qua quá trình tìm hiểu của lớp học này, học sinh cảm nhận được khung cảnh căng thẳng, tưng bừng khi rượt đuổi nhau trong cuộc đua thuyền rồng. Học sinh có thể cảm nhận được cảm xúc của âm nhạc thông qua việc nghe, có thể nói tình hình cơ bản của từng phần âm nhạc, tích cực tham gia các hoạt động biểu diễn âm nhạc, trải nghiệm những trải nghiệm khác nhau và hạnh phúc do các nhạc cụ dân tộc mang lại, từ đó kích thích tình yêu của các em đối với nhạc cụ dân tộc.
vũ
Cô giáo Zhang Yingjie dạy lớp võ thuật "Múa lân". Múa lân là một hoạt động thể thao độc đáo trong phong tục dân gian truyền thống của dân tộc Trung Quốc, và nó là một hoạt động dân gian kết hợp thể thao và nghệ thuật, đại diện cho sự toàn vẹn quốc gia và tinh thần đoàn kết và tiên phong, can đảm tiến lên phía trước và không sợ hãi trước những khó khăn và nguy hiểm. Múa lân có thể thúc đẩy sự phát triển toàn diện của cơ thể học sinh, cải thiện sự nhanh nhẹn, phối hợp và sức mạnh của học sinh, đồng thời trau dồi khả năng học tập độc lập, hợp tác và ý thức làm việc theo nhóm của học sinh. Bài học này nhằm mục đích kích thích sự hứng thú của học sinh trong việc học múa lân, cảm nhận niềm vui do múa lân mang lại, hiểu văn hóa tuyệt vời của dân tộc Trung Quốc và lòng yêu nước bắt nguồn từ trái tim học sinh. Trọng tâm của giảng dạy là sự phối hợp của chi trên và chi dưới, và khó khăn của việc giảng dạy là sự nhất quán của các phong trào. Sức mạnh của chân tay và lưng của học sinh lớp ba đang phát triển, và chúng có độ dẻo tốt, cung cấp nền tảng thể chất tốt cho việc học múa lân. Bài học này là bài học đầu tiên của đơn vị, thông qua việc học múa lân, không chỉ phát triển hiệu quả chất lượng sức mạnh mà còn nâng cao khả năng phối hợp, nhanh nhẹn của học sinh, đồng thời có tác dụng tốt đối với việc rèn luyện thể chất của học viên.
Giáo dục thể chất
Giáo viên Zhang Lei lấy Lễ hội Thuyền Rồng, một lễ hội truyền thống của Trung Quốc, làm dòng chính, thông qua việc giới thiệu trò chơi "Cặp trống", để kích thích sự hứng thú học tập của học sinh, và việc thực hiện chủ đề từ nông đến sâu, từ dễ đến khó, từ thực hành đến thi đấu, để lớp giáo dục thể chất nhàm chán ban đầu trở nên sinh động và thú vị, để học sinh có thể học trong âm nhạc, thực hành trong học tập, thực hành trong thi đấu và thi đấu ở trường trung học cơ sở. Trò chơi "Đua thuyền rồng" trau dồi những phẩm chất tuyệt vời của những học sinh có ích, đoàn kết và hợp tác, dũng cảm và ngoan cường. Tôn trọng sự khác biệt về tính cách của học sinh, kích thích hứng thú học tập của học sinh thông qua sự kích thích giác quan của học sinh thông qua màu sắc và sử dụng các khu vực khoảng cách khác nhau trong thực hành để làm cho học sinh dễ hiểu và dễ chấp nhận, điều này phát huy tối đa sáng kiến học tập của học sinh, cho phép học sinh suy nghĩ độc lập và trải nghiệm nghiêm túc, để học sinh có thể trải nghiệm đầy đủ sự hồi hộp của thành công, đạt được mục tiêu giảng dạy mong đợi của đơn vị này và làm cho mỗi học sinh cảm thấy thành công, tự tin và hạnh phúc trong lớp giáo dục thể chất.
Thông tin
Cô Guo Xinhua hướng dẫn sinh viên hiểu phong tục của các lễ hội truyền thống Trung Quốc, cảm nhận sự quyến rũ văn hóa của các lễ hội truyền thống, chọn nền tảng kỹ thuật số phù hợp để có được tài nguyên trực tuyến và có thể tải xuống và tải lên tài nguyên, phân loại và sắp xếp tài liệu và sử dụng các công cụ trực tuyến để sản xuất các tác phẩm kỹ thuật số với chủ đề lễ hội truyền thống Trung Quốc. Trải nghiệm quá trình học tập hợp tác thông qua các phương tiện trực tuyến và công bố kết quả học tập để quảng bá văn hóa truyền thống Trung Quốc và mang lại lợi ích cho nhiều người hơn, tuân thủ luật pháp và quy định liên quan đến quyền sở hữu trí tuệ, nâng cao nhận thức về trách nhiệm xã hội thông tin và quảng bá văn hóa truyền thống Trung Quốc theo chủ đề của đơn vị, sinh viên chọn nội dung văn hóa truyền thống Trung Quốc khác nhau và sinh viên có thể trải nghiệm văn hóa truyền thống Trung Quốc từ nhiều khía cạnh trong quá trình giao tiếp và trưng bày. Xây dựng một nền tảng để sinh viên trưng bày và giao tiếp, quảng bá và xuất bản các tác phẩm của sinh viên, để nhiều người có thể bị lây nhiễm bởi văn hóa truyền thống Trung Quốc, đồng thời, để sinh viên cảm thấy thành tích. Kết hợp học trực tuyến vào hành vi dạy và học hàng ngày của giáo viên và học sinh, đồng thời thực sự biến việc học trực tuyến thành thói quen.
Khoa học, Tiếng Anh, Đồ gốm
Trong nghiên cứu liên ngành này, sinh viên sẽ tập trung vào các món ăn truyền thống của Lễ hội Thuyền rồng, "zongzi", bằng tiếng Trung, tiếng Anh, khoa học và đồ gốm. Zongzi có ý nghĩa đẹp đẽ của hòa bình và đoàn tụ, bao gồm cả sự ngưỡng mộ của người xưa, và phản ánh sự kế thừa của văn hóa truyền thống.
Trong lớp khoa học, thầy Gao Yan đã hướng dẫn học sinh quan sát và hiểu rõ đặc điểm của gạo nếp và lá zongzi dưới góc độ khoa học dựa trên đặc điểm độ tuổi của học sinh. Tại thời điểm này, các sinh viên không thể chờ đợi để thử sức mình trong việc làm zongzi, và giáo viên tiếng Anh đã có cơ hội bắt đầu học bài diễn văn tiếng Anh "làm zongzi".
Trong lớp học tiếng Anh, cô Zhao Anqi sử dụng các câu hỏi để dẫn dắt học sinh suy nghĩ tích cực, hiểu ý nghĩa của bài diễn văn bằng cách nghe, xem và đọc, tăng cường đầu ra ngôn ngữ của học sinh thông qua tương tác giữa giáo viên và học sinh và trao đổi và đối thoại đồng đẳng nhóm, đồng thời giúp học sinh dần nắm vững các bước làm zongzi. Nâng cao khả năng lao động và trau dồi ý thức lao động thông qua hoạt động thực tế, và trải nghiệm văn hóa Lễ hội Thuyền rồng thông qua kinh nghiệm làm zongzi.
Sau đó trở lại lớp khoa học. Bằng cách nếm thử zongzi do giáo viên nấu, các sinh viên thấy rằng hương vị của mỗi nhóm zongzi là khác nhau, và sau đó đặt câu hỏi. Qua thông tin, các bạn sinh viên nhận thấy khẩu vị của bánh bao gạo nấu trong các điều kiện nhiệt độ khác nhau là khác nhau. Tùy thuộc vào phương pháp nấu zongzi, kết quả sẽ khác nhau. Học sinh học nấu zongzi một cách khoa học và hợp lý, và thiết lập một cái nhìn khoa học về mối liên hệ giữa quá trình và kết quả.
Trong lớp học gốm, cô Wang Hui đã hướng dẫn các sinh viên sáng tạo nghệ thuật trên cơ sở kinh nghiệm thực tế làm zongzi. Bài viết này tóm tắt hình dạng cụ thể của zongzi, phân tích mối quan hệ giữa cơm nắm và lá zongzi, suy nghĩ về sự khác biệt giữa sáng tạo nghệ thuật zongzi và zongzi, và hiểu sâu sắc ý nghĩa văn hóa và bối cảnh lịch sử đằng sau zongzi. Sự chuyển mình từ zongzi thực sự sang tác phẩm nghệ thuật sẽ nhận ra rằng nghệ thuật xuất phát từ cuộc sống và cao hơn ý nghĩa của cuộc sống, đồng thời trau dồi khả năng khám phá vẻ đẹp trong cuộc sống và giỏi làm đẹp cuộc sống của học sinh. Buổi thực hành cải thiện kỹ năng thực hành và quan sát của học sinh, đồng thời thúc đẩy làm việc nhóm và giao tiếp.
Cùng nhau nghiên cứu và học hỏi
Các lễ hội khác nhau có phong tục khác nhau: cắt hoa cửa sổ trong Lễ hội mùa xuân, đua thuyền rồng trong Lễ hội thuyền rồng...... Đằng sau phong tục là những truyền thuyết đẹp, những câu chuyện cảm động, những ám chỉ khó quên. Thông qua giảng dạy và nghiên cứu trước lớp, trưng bày lớp học và giao tiếp sau giờ học, giáo viên đã cải thiện khả năng thiết kế các hoạt động thực tế liên ngành và cải thiện kiến thức văn hóa truyền thống của họ. Trong giai đoạn đầu, học sinh thu thập thông tin về các lễ hội truyền thống yêu thích của họ bằng cách đọc sách, tìm kiếm trên Internet và hỏi người lớn tuổi. Trong lớp, các em được khám phá sâu hơn về các lễ hội truyền thống của Trung Quốc. Sau giờ học, các sinh viên trao đổi kết quả học tập và thu được rất nhiều.
Ở lớp ba, việc học theo chủ đề liên ngành "Lễ hội truyền thống Trung Quốc" có nhiều ngành tham gia, nội dung hoạt động phong phú, thiết kế chương trình giảng dạy liên quan, cấu trúc kiến thức hoàn hảo, tích hợp kinh nghiệm học tập và thực hành cuộc sống của học sinh, đã nâng cao chất lượng và khả năng toàn diện của học sinh.
Thông qua hoạt động học tập theo chủ đề liên ngành này, các em đã hiểu biết toàn diện hơn về văn hóa và ý nghĩa của các lễ hội truyền thống Trung Quốc, cảm nhận và trải nghiệm sự quyến rũ vô hạn của văn hóa truyền thống Trung Quốc, đồng thời kích thích tình yêu của các em đối với văn hóa truyền thống Trung Quốc tuyệt vời!