閻教授原話：“我現在特别不同意搞什麼愛國主義教育，這愛國不愛國不是教育出來的，嶽飛他媽媽在他背後刻了四個字，他就能打仗了？如果他媽媽不刻字的話他就不往死裡打了嗎？這跟刻字有什麼關系？”
閻教授的話語如冷水澆頭，令人驚愕不已。身為清華大學的教授，他居然公開宣稱反對愛國主義教育，這種觀點的偏激與荒謬，讓人不禁懷疑他是否真的了解教育的真谛。
愛國，不僅僅是一種情感，更是一種責任和擔當。它并非簡單地通過教育灌輸而來，而是在長期的熏陶與培養中逐漸形成的。然而，這并不意味着我們就應該摒棄愛國主義教育。相反，它應該是我們教育體系中的重要一環，用以激發青少年的愛國情懷，引導他們樹立正确的價值觀和人生觀。
嶽飛的故事，作為中華民族曆史上的佳話，一直被傳頌不衰。他的忠誠與勇敢，确實值得我們學習和敬仰。但是，我們不能是以而否認愛國主義教育的重要性。嶽飛之是以能成為一代名将，不僅僅是因為他背後刻了四個字，更是因為他心中有着堅定的信念和愛國情懷。如果他的母親沒有刻字，他或許不會那麼出名，但他的忠誠與勇敢卻是無法抹殺的。
清華大學，作為中國的頂尖學府，一直以來都承載着培養國家棟梁的重任。然而，近年來，一些人卻對清華大學的價值觀産生了質疑。他們認為，有些清華學子在出國後選擇留在國外，不願意回國效力，這與清華大學的教育理念背道而馳。這種觀點雖然有一定的道理，但我們不能是以而全盤否定清華大學的教育成果。
事實上，大部厘清華學子都是懷揣着報國之心走出校園的。他們出國深造，是為了更好地學習先進的知識和技術，以便将來能夠為祖國的發展貢獻自己的力量。我們不能因為個别人的選擇，就對整個群體進行貶低和否定。
然而，這并不意味着我們可以對清華大學的教育問題視而不見。事實上，清華大學在愛國主義教育方面确實存在一些不足。一些學子在成長過程中，缺乏對國家和民族的深刻認識，導緻他們在面臨選擇時，容易迷失方向。是以，我們需要加強愛國主義教育，讓學子們在心中種下愛國的種子，培養他們的愛國情懷和責任擔當。
當然，愛國主義教育并非一蹴而就的事情。它需要我們從多個方面入手，通過多種形式進行。我們可以在課堂上講述國家的曆史和文化，讓學子們了解祖國的輝煌成就和偉大精神；我們可以組織各種社會實踐活動，讓學子們親身感受國家的發展和變化；我們還可以邀請愛國人士來校進行講座和交流，讓學子們從他們身上汲取力量和智慧。
隻有當我們真正重視愛國主義教育，将其貫穿于整個教育過程中，才能培養出真正具有愛國情懷和責任擔當的新一代青年。他們不僅會在國内發光發熱，也會在國際舞台上展現出中國人的風采和力量。
然而，面對閻教授這樣的言論，我們不禁要問：難道我們真的不需要愛國主義教育嗎？難道我們應該任由那些缺乏愛國情懷的學子在國外流連忘返嗎？難道我們不應該重新審視我們的教育理念，加強愛國主義教育，培養更多具有愛國情懷和責任擔當的新一代青年嗎？
這些問題值得我們深思。在這個充滿挑戰和機遇的時代，我們需要更多的愛國者來共同建設我們的國家。是以，讓我們攜手努力，加強愛國主義教育，讓愛國情懷在每個學子心中生根發芽，共同書寫屬于我們中華民族的輝煌篇章吧！